“准备好了，加油，加油！”随着一声哨响，操场上的学生们迅速列成两队进行“推食爬”接力比赛。他们两两一组，一名学生用双腿用力夹住队友的身体，彼此互相配合，奋力向前爬，并将手中的球扔向指定的圆形竹筐中。这一套动作完成后，下一组同学继续接力下去……10月24日，遵义市“铸牢中华民族共同体意识示范创建”主题宣传采访活动启动，来自中国新闻社、中华工商时报、贵州日报、贵州广播电视台、贵州民族报社、贵州政协报社等主流媒体的记者朋友们走进遵义市滨湖中学，只见学生们热情高涨，正开展“推食爬”、武术操、“打篾鸡蛋”等少数民族传统体育运动。

坚持教育厚植，夯实铸牢中华民族共同体意识文化基础，是遵义市建设全国铸牢中华民族共同体意识示范市的目标任务之一。作为此次主题宣传采访活动的第一站，滨湖中学现有学生2700余人，其中少数民族学生占比超过18%。近年来，该校把立德树人作为教育的根本任务，将铸牢中华民族共同体意识教育贯穿教育教学全过程，扎实开展中华经典诵读、中华文明礼仪、中华传统技艺教育及相关活动，将学生的兴趣爱好与课程教学融合，让文化教育浸润人心。

“自从学校建立以来，我们就以选修课的形式，把少数民族传统体育运动项目引入教学，学生可以根据自己的兴趣爱好选择相应课程，大家参与的积极性非常高。”滨湖中学校长杨林璋说。

据体育教师郑旺介绍，“推食爬”和“打篾鸡蛋”都是源自仡佬族的少数民族传统体育运动项目，对学生的锻炼价值非常高，考验着大家的腰腹力量、身体素质、团结协作能力等。

“‘推食爬’既有趣又能磨炼人的意志。刚接触时，我们并不熟悉，配合不好，经常挑战失败。经过一段时间的训练才逐渐成功。这项运动非常有意思，让我和队友的默契越来越好，有了默契，我们的学习兴致也更浓厚。”来自八年级七班的何宇彬说。

操场上，体育运动尽显学生的青春与活力。课堂内，扎染体验、篆刻体验等特色课程，也深受学生们追捧。

“下面有请第一组的同学分享学习蝴蝶纹的成果。”扎染体验课教室里，老师话音刚落，三名学生便走上讲台。其中，两名学生向大家展示蝴蝶纹扎染作品，旁边有一位学生作讲解。

“我们组分享的纹样主体呈蝴蝶形状，它构图紧凑、排版比较丰富，造型融入蝴蝶、太阳等元素。色彩由红色、黄色、蓝色、灰色等构成。我们对它的寓意进行了讨论……”学生介绍完毕后，老师会进行知识总结与升华。在老师层层递进的引导下，学生们对苗族文化与技艺的认识越来越深刻。

当天上午，在滨湖中学与扎染体验课同步开展的，还有纂刻技艺体验课。“这两门课程是我们的学校的选修课，每周都会开展。学生根据自己的兴趣爱好进行选课，从而组成了现在的特色课堂，由学校美术组的老师担任任课教师。”滨湖中学教师辜觐岳介绍，在特色课堂上，老师不仅向学生介绍扎染和纂刻的历史渊源、分类工序，还会引导学生一起制作、感受传统手艺的魅力。

“在这些特色课程中，我们不仅感受到了传统手工艺带来的乐趣，也加深了对传统文化的了解，这种寓教于乐的教学方式，我和同学们都很喜欢。”一位正在体验篆刻技艺的学生表示。

据悉，当前，滨湖中学正通过“理念融合、课程融合、活动融合、家校融合”等育人实践，引导学生增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，积极打造铸牢中华民族共同体意识教育实践基地。