10月24日，采访团一行来到首个采访点——遵义四中实验初中（滨湖中学），校门左侧“遵义市铸牢中华民族共同体意识教育实践基地”的标识标牌简洁醒目；学校文化长廊墙上布置着五旗五徽五认同、中华民族一家亲等文化内容，学生的书法、绘画、手抄报等各类文艺作品也分别展示在长廊两侧……浓厚的铸牢中华民族共同体意识教育氛围扑面而来。

滨湖中学是由新蒲新区教育体育局主办、遵义四中领办的一所全寄宿制高品质公立初级中学，也是遵义市铸牢中华民族共同体意识教育实践基地。近年来，该校始终坚持现代教育理念，把立德树人作为教育的根本任务，将铸牢中华民族共同体意识教育贯穿教育教学全过程，扎实开展中华经典诵读、中华文明礼仪、中华传统技艺教育及相关活动，积极探索“理念融合、课程融合、活动融合、家校融合”的育人模式，真正做到护佑生命灵性、培育时代新人。

采访当天，教学楼一楼的选修课授课教室正在进行剪纸和篆刻特色教学。“这两门课程是我们每周都会开展的校本选修课，任教老师是我们学校的美术组教师，学生根据自己的兴趣进行全校走班选课，从而组成了现在的特色课堂。”

滨湖中学教师辜觐岳告诉记者，选修课上，老师们不仅会向学生介绍剪纸和篆刻等传统文化课程的历史渊源、分类工序，还会引导学生一起制作、感受传统手工艺的技巧，通过课程融合的方式，让同学们真实感受到传统手工艺带来的乐趣，进一步加深他们对于传统文化的认识，达到润物无声的育人效果。

“篆刻是中国的传统艺术，我们要去了解、学习、传承、发扬自己的传统文化，增加文化内涵的同时，也培养了动手能力”“最大的收获是观察事物时越来越细心、做事越来越有耐心”“我们必须多练字、多读书，提高文化修养才能拿出更好的作品”……接近下课时间，篆刻班的同学们在谈收获、说体会，用心体悟传统文化带来的魅力。

“加油！加油！加油！”走进学校操场，学生们的呐喊声吸引了大家的注意。

只见，一高一矮的学生两两组队密切配合，动作连贯娴熟地模仿蜣螂推食的姿势在足球场上匍匐前进。这是学生们正在进行仡佬族传统体育项目“推食爬”的训练。

“这个项目不仅对学生的锻炼价值非常高，特别是腹肌力量、腿部力量、上肢力量，而且还可以培养学生的团队协作能力……”正在授课的体育教师郑旺介绍着这项运动的特点。

该校八年级学生何宇彬在助威声中和队友最先抵达终点，“在运动中，我感受到了民族风情和少数民族传统体育特色，这样的体育项目很有趣，玩法新颖、强身健体。我参加有一年了，越玩越觉得有趣。”他告诉记者，这是学校兴趣社团推出的民族体育项目，自愿报名后，每周就可以集中参加一次这类活动。

另一边，数十名学生分别组成两支队伍在篮球场上拍打着手中的“篾鸡蛋”（由竹片编成、形似鸡蛋的圆球），这是学生们在开展“打篾鸡蛋”比赛。

“打篾鸡蛋”也是仡佬族的一项传统体育项目，2007年入选第二批贵州省级非物质文化遗产。这项运动不仅需要灵巧动作的配合，还能锻炼力量和速度。

为有效将铸牢中华民族共同体意识融入课程体系中，滨湖中学深度挖掘民族传统体育项目资源，通过在校园里蓬勃开展“推食爬”“打篾鸡蛋”等体育课程，既促进了学生身心的健康成长，也让学生感受并传承了非遗文化。

采访团一边走、一边看，一边听着滨湖中学校长杨林璋的介绍，“我们还以中国传统节日为主题开展每周的升旗仪式活动；每月的励志远足主题拉练活动，会前往公园、美术馆、民俗馆、民族风情街等地开展活动，加强学生对于铸牢中华民族共同体意识的体验认知……”

杨林璋说，学校结合初中学生三年身心成长实际，通过“四个融合”的方式，引导学生增强对伟大祖国、中华文化、中华民族、中国共产党、中国特色社会主义的认同，真正做到护佑生命灵性、培育时代新人。

护佑生命灵性，向着缤纷出发。杨林璋表示：“学校将始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以铸牢中华民族共同体意识为主线，以‘护佑’为办学根基，以‘缤纷’为发展前景，办好人民满意的教育，全力培育以实现中华民族伟大复兴为己任的时代新人。”