9月23日，贵阳市南明区翠微小学“根脉同心·文化探秘·少年追梦”铸牢中华民族共同体意识教育成果展在贵州省民族博物馆开展。来自翠微小学的学生、教师、家长代表走进博物馆，通过文物复刻、传统文化探究、民族文化实践、艺术创作等形式，集中展示学校推进铸牢中华民族共同体意识教育的阶段性成果。

现场，翠微小学同心民乐社团带来民乐合奏《金蛇狂舞》，彩翼舞蹈社团表演舞蹈《苗狮同心》，童梦合唱社团演唱《藏在歌里等你猜》《立春》。一场场校园艺术实践，成为学生理解中华文化、感受民族团结的重要载体。

“教育不止于课堂听讲，更在于在做中学、在行中悟。”翠微小学党支部书记、校长邓晓梅表示，学校长期立足实践育人，将中华民族共同体意识教育融入课堂探究、动手实践和特色创作，引导学生在亲身体验中触摸中华文脉，在实践探索中感受民族团结。

走进展厅，一件件由学生参与创作的作品成为此次成果展的“主角”。围绕中华优秀传统文化，学生通过彩陶、青铜器、三星堆文物复刻以及甲骨文创作等方式，探究中华文明发展脉络；在民族文化实践中，学生从不同地域、不同民族的文化表达中感受中华文化的丰富多彩，理解各民族交往交流交融的历史进程。

在学生作品前，一批小小讲解员成为展览的另一道风景。他们分组为前来观展的嘉宾、家长和师生进行讲解，从作品创作缘起讲到文化内涵，用自己的语言介绍一件件作品背后的故事。

“以前在书本上看到文物图片，这次我们自己动手做，还要给别人讲。”参与讲解的学生说，在查资料、做作品、准备讲解的过程中，自己对中华文化有了更具体的认识。

活动后，孩子们还走进“探秘青铜——版画拓印”和文物修复体验环节。在工作人员指导下，学生通过版画拓印感受青铜纹饰的造型之美，并尝试使用修复工具体验文物修复过程，在动手实践中近距离感知历史、了解文物保护知识，让博物馆里的文化遗产从“可观看”变成“可体验、可探究”的学习内容。

此次展览还展出了翠微小学香港、澳门姊妹学校学生创作的作品。两地少年儿童以绘画、书写等形式开展互学互鉴、协作创作，在跨地域的互动交往中体悟共同的文化根脉，推动“同根同源、文脉相连”的理念从书本认知转化为交往交流交融的生动实践。

从“看”到“做”，再从“做”到“讲”，是翠微小学此次成果展呈现出的教育路径。学校以学生为主体，将民族团结进步教育与中华优秀传统文化、美育、实践教育相结合，引导一至六年级学生参与作品制作，并通过学生讲解、成果展示等方式，让学生成为作品的创作者、文化的讲述者。

据了解，作为全国民族团结进步示范单位，翠微小学持续探索民族团结进步教育校本化实践。此次成果展依托学校与贵州省民族博物馆的馆校共建机制，把博物馆资源引入学校教育，也将学生的学习成果带到博物馆展示，为学生搭建沉浸式、体验式的学习平台。

按照学校安排，部分展陈作品还将长期陈列于校园公共空间，让学生在日常学习生活中随时观看、交流和讲解，推动一次性的成果展示转化为常态化的教育资源。

从文物探秘到传统文化创作，从学生讲解到馆校共建，翠微小学正把民族团结教育融入学生日常学习和实践，让文化认同在一次次动手创作、一次次交流讲述中逐渐深入。随着展览成果持续转化为课程资源和校园文化资源，中华文脉也将在孩子们的学习与成长中得到进一步传承。

（来源：贵州日报天眼新闻）