自2020年办学以来，贵阳市南明区翠微小学就把铸牢中华民族共同体意识融入办学治校、教书育人全过程，常态化开展主题教育实践活动，把“爱我中华”的种子深植于每个孩子心中。这片教育沃土上的耕耘者——翠微小学党支部书记、校长邓晓梅，日前荣获“贵州省民族团结进步模范个人”称号。这一荣誉背后，是她对教育事业的热爱和对民族团结进步事业的不懈追求。
美育浸润：让民族团结扎根校园沃土
“要让抽象的民族团结理念，变成孩子们能触摸、能感受、能参与的学习生活日常。”这是邓晓梅来到翠微小学之初就定下的育人准则。
在她的引领下，翠微小学积极探索以“三维一体”学校美育浸润行动为切入点，通过“美的文化”“美的阵地”“美的课程”，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
课间时分，学术报告厅内的“同心墙”前，总有孩子们驻足观赏的身影。墙上展现着各民族载歌载舞的主题绘画，均出自学生之手。各民族的文化符号在画中相映成趣，诠释着“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的深刻内涵。
在翠微青少年法治文化艺术馆，600余件学生原创作品构成了独特的育人风景线。宪法专区的剪纸、民族团结专区的绘画、未成年人保护法专区的书法，将法治精神与民族团结巧妙融合。据介绍，艺术馆内的法治小讲解员均由学生自主报名、选拔上岗。“孩子们不仅要熟悉展品背后的故事，还要用生动的语言讲给参观者听。”邓晓梅介绍，通过这种沉浸式体验，孩子们既增强了法律意识，也在讲解中深化了对中华民族和中华文化的认同。
“去年暑假，五年级的黄浩然同学参观贵州省民族博物馆后，自制了“我来讲民族团结进步故事”微课，还在班里当起了‘小老师’。”说起学生自发争做民族团结进步宣传员的行为，邓晓梅眼中满是欣慰，“这就是教育的魅力，民族团结的种子已经在孩子们的心中生根发芽。”
创新课程：让民族文化融入成长底色
“铸牢中华民族共同体意识，不能只停留在环境营造，更要融入课程体系的血脉。”邓晓梅带领团队构建的“1+3+X”课程体系，在落实国家课程的基础上，引领学生理解贵州民族民间文化，感受家乡丰富多彩的优秀民族民间文化遗产，培养学生对中华优秀传统文化的兴趣，增强民族自豪感和责任感，自觉成为中华优秀传统文化的保护者。学校开设“夜郎泥塑”“最美青花”等特色校本课程，将剪纸、陶艺等传统艺术与思政教育结合，创新推出《中华民族精神符号——中国龙》跨学科融合课程，将民族文化融入课堂教学。她还推动“石榴花开”PBL项目化学习与“五旗五徽五认同”微课程落地，联合贵州大学等高校探索大中小一体化育人机制，实现课堂教学与社会大课堂有机衔接，让民族团结进步教育入脑入心。
在“小厨神劳动基地”，孩子们正跟着老师学习制作贵州特色美食丝娃娃。“从讲解家乡传统美食，到教孩子们制作二十四节气美食，劳动课变成了生动的民族团结进步教育课。而在“小鲁班百艺工坊”，夜郎泥塑、苗族银饰锻造、非遗剪纸等课程，让孩子们在动手实践中感受民族文化的魅力；中国鼓社团里，孩子们敲击着鼓点，传承中华民族的精气神；同心民乐社团中，二至五年级学生组成乐团，用琵琶、二胡、竹笛演奏《我和我的祖国》《上春山》等歌曲，稚嫩而真挚的旋律里满是家国情怀。
“民族文化翻转墙”和模拟法庭活动中，孩子们通过翻转墙开展互动游戏，更清晰地认识56个民族的服饰、习俗。模拟法庭上，孩子们分别扮演法官、律师、原告、被告，化身记者采访“案件”参与者。“我们会选择未成年人保护等热点话题，让孩子们在情境中学习法律知识，形成各族同学互相尊重、团结互助的共识。”邓晓梅说，多元活动的开展有效提升了孩子们的综合能力。
跨越山海：让团结之花绽放更广阔天地
“我的家，在贵州，风景秀丽美如画……贵州香港手牵手，共话教育谱新章；各民族，大团结，同心共结石榴籽；欢迎大家来贵州，感受贵州新变化……”这是2024年翠微小学15名学生在香港打鼓岭岭英公立学校表演原创快板《翠起云游话贵州》的生动一幕。
“民族团结不应有地域界限，要让孩子们走出校园，在交流中深化对祖国的认同。”2024年3月，在邓晓梅的推动下，翠微小学与香港打鼓岭岭英公立学校结为姊妹校，开启了跨区域民族团结进步教育的探索。双方先后组织122名师生互访交流，通过“同上一节课”“共唱一首歌”“互品贵港美食”等创新活动，翠微学子化身“文化使者”推介家乡，以家乡风情为纽带，架起跨越山海的团结桥，双方在多元文化碰撞中厚植家国情怀，在互学互鉴中深化对祖国的认同。翠微小学创建铸牢中华民族共同体意识教育示范校的经验做法，获《人民政协报》等媒体报道。
“邓校是我们的榜样！”数学老师黄老师说，英语教师出身的邓晓梅每次参加数学教研组活动时，总能对公开课老师的优点和问题一语中的，并给出有效的解决思路；教务处李老师说，对待出现工作失误的老师，邓晓梅从不严厉批评，而是耐心引导老师自主发现、反思并纠正错误，老师们工作的热情更高了；大队辅导员冯老师则表示，邓晓梅的身上像安装了一个“马达”，每天她的身影都遍布整个校园，活力满满，在她的影响下，老师们在各自的岗位上都不敢懈怠，工作的积极性、主动性更高了……
文化的甘霖浸润童心，团结的种子破土成苗，“美”在这里不仅是教育方法，更是育人境界。展望未来，邓晓梅表示，将以教育者的初心与担当，继续在这片教育沃土上书写民族团结进步的育人新篇。（来源：贵州民族报）