简单而直接地与当地一些苗族乡亲接触过后，

你会发现，化屋村的乡民们心里都似乎燃着一把火，

这火来自于对生活改善后对来年的希望，

来自于尝到日子的甜头之后对美好事物的认知。

/许多乡民们都说，近年来来到化屋村的客人多了，

/他们都知道有“民建”人来帮助了他们，这才有了路、水、电和崭新的农舍，有了现在这一切。

/这是个起点，往后的生活还会更好，他们会多学习，多努力，朝着幸福的方向走下去。

在夜色的帷幕下，教学楼里闪烁出点点星光，

校园里仍隐隐传来孩子们的笑声。

在这所金沙县的实验学校里，

如果你仔细观察，

会发现一个有趣的现象：老师脸上都洋溢着灿烂的笑容，孩子们的脸上都透着自信满满的神情。

对，这样的表述没弄错，就是老师们有笑容，孩子们有自信。

从这就能看出这个学校的“特别”。

2020年以来，

按照“金沙所需，民进所能”的帮扶策略，

民进中央充分发挥界别优势，多次组织教育专家深入金沙县调研，

结合当前教育政策形势和金沙县发展实际，

帮助联引并促成北京师范大学教师教育研究中心与金沙县合作共建金沙教育研究院及3所附属实验学校。

此次合作共建，计划经过3至5年的全程参与帮扶引领，

把金沙教育研究院建设成为全县教师专业发展的孵化中心，

把三所义务教育学校打造为全省一流示范校，

引领带动县域教育优质均衡发展。

今年9月，三所实验学校如期开学，共开设126个教学班。